Pengertian Taktik Pembelajaran Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia Dan Fungsi Model Pembelajaran

Pengertian Strategi pembelajaran  Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia

Sedangkan berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia (1998 : 203), pengertian strategi  (1) ilmu dan seni memakai sumber daya bangsa untuk melaksanakan kecerdikan tertentu dalam dan perang damai, (2) rencana yang cermat terkena kegiatan untuk mencapai samasukan khusus. Soedjadi (1999 :101) sebut strategi pembelajaran adalah suatu siasat melaksanakan kegiatan pembelajaran yang bertujuan mengubah keadaan pembelajaran menjadi pembelajaran yang diharapkan. Untuk sanggup mengubah keadaan itu sanggup ditempuh dengan aneka macam pendekatan pembelajaran. Lebih lanjut Soedjadi sebut bahwa dalam satu pendekatan sanggup dilakukan lebih dari satu metode dan dalam satu metode sanggup dipakai lebih dari satu metode. Secara sederhana sanggup dirunut sebagai rangkaian :

metode  metode  pendekatan  strategi model'

Istilah  “ model pembelajaran” tidak sama dengan taktik pembelajaran, metode pembelajaran, dan pendekatan pembelajaran. Model pembelajaran mencakup suatu model pembelajaran yang luas dan menyuluruh. Konsep model pembelajaran lahir dan berkembang dari pakar psikologi dengan pendekatan dalam setting eksperimen yang dilakukan. Konsep model pembelajaran untuk pertama kalinya dikembangkan oleh Bruce dan koleganya.

Lebih lanjut  Ismail (2003) menyatakan  istilah Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yang tidak dipunyai oleh taktik atau metode tertentu yaitu :

1.       Rasional Teoritik yang logis disusun oleh perancangnya,

2.       Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai,

3.       Tingkah Laku mengajar yang diharapkan biar model tersebut sanggup dilaksanakan secara berhasil dan

4.       Lingkungan belajar  yang diharapkan biar tujuan pembelajaran itu sanggup tercapai.

Pendekatan, strategi, metode dan metode pembelajaran yang dirangkai menjadi satu kesatuan yang utuh maka terbentuklah Model Pembelajaran.Jadi, model pembelajaran ialah bentuk pembelajaran yang tergambar dari pertama hingga selesai yang disajikan secara khas oleh guru.

Model Pembelajaran berdasarkan Bruce Joys dan Marsha Weil terdiri dari empat kelompok yaitu :

1.      Model Interkasi Sosial

2.      Model Pengolahan Informasi

3.      Model Personal – humanistik dan

4.      Model modifikasi tingkah laku

Fungsi Model Pembelajaran

Seluruh acara pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan oleh guru bermuara pada terjadinya proses berguru siswa. Dalam hal ini model – model pembelajaran yang dipilih dan dikembangkan guru hendaknya sanggup mendorong siswa untuk berguru dengan mendayagunakan potensi yang mereka miliki secara optimal. Model – model pembelajaran dikembangkan utamanya beranjak dari adanya perbedaan berkaitan dengan aneka macam karakteristik siswa. Karena siswa mempunyai aneka macam karakteristik kepribadian, kebiasaan – kebiasaan, modalitas berguru yang bervariasi antara individu satu dengan yang lain, maka model pembelajaran guru juga harus selayaknya tidak terpaku spesialuntuk pada model tertentu, akan tetapi harus bervariasi.

Penggunaan model pembelajaran yang sempurna sanggup mendorong tumbuhnya rasa bahagia siswa terhadap pelajaran, menumbuhkan dan meningkatkan motivasi dalam mengerjakan tugas, mempersembahkan kegampangan bagi siswa untuk memahami pelajaran sehingga memungkinkan siswa mencapai hasil berguru yang lebih baik.